“仁爱为友，道德为师”，这幅悬挂在李校长办公室的字画是对他本人最好的诠释，也是他对即将走入教师队伍的年轻一代的殷殷期望。对于教育，他始终将情怀看得最重，“既然社会赋予了教师这个职业这么重要的责任，那我们就不能仅仅把它当成一种职业去干。这个非常重要。否则，你进入这个职业以后，你会有很多的不适应。只有真正投入其中，你才会觉得这个职业有很大的自我发展和价值实现的空间，才能在教书育人的同时享受教师的职业幸福。”
李校长始终坚持教育为上、情怀为先。在他看来，只有对学生，对这份职业心生热爱，才能满怀热忱，坚持耕耘，在帮助学生健康成长的同时，收获自己的职业幸福和成就。现在的学生面对的问题增多，遇到的烦心事增多，教师如果没有对学生、对事业足够的爱，就很难与学生深入交流，也就很难理解学生的思想和行为。李校长感慨道：“在教师与学生的交往过程中，如果学生能从从来不愿意跟老师说话，到经过一段时间后主动愿意跟你说心里话，甚至不愿意跟家长说的话都跟你说，你会感到很幸福。”我们一行对此深以为然。
百年大计，教育为本。李校长坚守着为党育人、为国育才的责任和使命。“在国家快速发展的当下，在民族复兴的进程中，需要我们每个人为她做一点事情。作为教师，我们更是责无旁贷。或许有人会讲：我哪管什么国家大业、民族复兴，我只要个人幸福就好。但是回顾百年来国家走过的路，可以发现如果没有国家的繁荣兴旺，个人怎么可能幸福？”
担任玄外校长以来，李校长一直推崇教师的榜样示范作用。在给学校教师开展讲座培训时，他最常提及的便是“闯红灯”的例子。每天上学时，玄外门口经常能看到为了赶时间、带着孩子闯红灯的家长。每每遇到这种情况，李校长坚持站在路边，严格遵守交通规则。“不是说我人格有多高尚，我站在这里是要给后面的学生和家长做榜样，这是每一个教师的职业要求”。“德高为师，身正为范”，陶行知先生提倡的“师范”标准和南师的“厚生”精神在李校长身上略见一斑。
约定的采访时间接近尾声，我们不敢过多打扰公务繁忙的李校长，依依不舍作别。出来时已是艳阳高照、热气蒸腾，街市上人潮涌动，好不热闹，我们一行人踏入归途，心中的暖意横流，或许就是在这天上午，在李校长与我们如沐春风的分享中，大家看到了自己未来的模样。
