报告地点：行健楼学术活动室526
邀请人：喻平教授
内容简介：以数学课堂教学中高认知水平任务的设计为视角，通过案例分析，了解美国数学课堂中高认知水平任务的设计，提炼出高认知水平数学任务的六大特征．同时与中国数学课堂教学中高认知水平任务的设计进行对比，从情境创设、目标指向、任务呈现等方面说明两国数学高认知水平教学任务在设计方面可能存在的共同点和差异，并澄清了关于美国数学教学的一些认识偏见．
报告人简介：胡典顺，华中师范大学数学与统计学*女王调教-女王调教视频-女王 调教小说教授，博士研究生导师，华中师范大学数学教育教研室主任。兼任《数学教育学报》、《数学通讯》编委，全国数学教育研究会常务理事，湖北省数学教育研究会秘书长，湖北省第一届中学数学教学指导委员会副主任委员，鄂教版高中数学教材修订版副主编。主要从事数学问题解决、竞赛数学以及数学课程与教学的研究。